El viaje hacia Erasmus+ comenzó en el curso 2014-2015 casi por casualidad, se conjugaron las circunstancias más favorables y sucedió. Encontramos un tema central para vertebrar las ideas del equipo directivo y de algunos profesores, recibimos un empujón de nuestra asesora del Centro de Formación, Innovación y Recursos Educativos (CEFIRE) de València y nos lanzamos a solicitar un KA1.
No fue fácil: era la primera convocatoria del Erasmus+ y todo era nuevo; como centro teníamos experiencia en programas locales y nacionales, pero nos faltaba participar en programas europeos; como equipo directivo suponía una gran responsabilidad y una arriesgada apuesta porque el proyecto se centraba en la organización y gestión del centro, el liderazgo y nuevas implementaciones (tanto a nivel pedagógico como de gestión).
Empezamos recibiendo en un Job Shadowing a la directora del Järvenpään lukio de Finlandia, Marja-Liisa Lehtiniemi, y la profesora de español e inglés, Marjo Uotila, encargada de diferentes proyectos internacionales. Ellas nos pudieron asesorar sobre la manera de organizar un Job Shadowing y ponerlo en práctica como centro anfitrión.
Al mismo tiempo, nos pusimos en contacto con centros de la Comunidad Valenciana que ya habían realizado proyectos europeos, el IES de Albal por ejemplo, y con otros que querían empezar y con los que compartimos horas de trabajo, como el IES Puçol.
Conseguimos presentar un proyecto coherente, cuyo punto fuerte creemos que era la definición de los objetivos: cuatro centros europeos se comprometieron a acogernos en Job Shadowings y seleccionamos diferentes cursos estructurados sobre gestión de centros, TIC y lenguas extranjeras. Todo ello nos hizo obtener una muy buena nota (7'3) pero no lo bastante buena para ser seleccionados.
Pero no nos rendimos. Nosotros ya realizábamos desde 2003 un intercambio escolar con Schopfheim (Alemania) y de los contactos realizados comenzamos 3 intercambios escolares nuevos de una semana con Pisa (Italia), Skövde (Suecia) y Millau (Francia) y dos estancias de dos meses para 2/3 alumnos en Järvenpää (Finlandia) y 2/3 alumnos en Millau (Francia). Con estas actividades reforzamos los lazos con los centros colaboradores, afinamos más los temas y programas de los Job Shadowings y nuestro proyecto ganó en concreción y calidad.
Solicitamos otra vez un KA1 y esta vez si lo conseguimos. Del 1 de junio del 2015 al 31 de mayo del 2017, teníamos el reto de aprovechar al máximo estos dos años de trabajo. Debíamos conjugar nuestras tareas diarias en el centro con los diferentes Job Shadowings y cursos.
El equipo directivo cuenta con el apoyo del claustro y la dinámica del centro se va a ver afectada de una manera muy positiva. Recibir alumnos y profesores de diferentes países enriquece nuestra comunidad. Visitar centros con sistemas educativos completamente diferentes al nuestro y cambiar impresiones con los otros equipos directivos revertirá en mejoras para el centro. Con este objetivo en mente comenzamos este gran viaje hacia la internacionalización del centro.
Nuestro proyecto lleva por título El IES Ramon Llull en Europa, Europa en el IES Ramon Llull. Y eso precisamente es lo que queremos: que nuestros alumnos abran sus mentes a nuevas formas de vida y cultura, que nuestros profesores conozcan metodologías innovadoras que les ayuden a seguir mejorando como educadores y que nuestro equipo directivo conozca diferentes formas de gestionar los recursos para conseguir los mejores resultados.
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